見賢思齊學(xué)在九中 禮門義路通向成功

    2009年9月1日，青島九中在并校后迎來了第一個新的學(xué)期，進入校門的老師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)，學(xué)校經(jīng)過一個暑假的改造和維護，有了許多變化，呈現(xiàn)出新的氣象！

    暑期強化培訓(xùn)，

    教師見賢思齊！

    “新九中”的教師群體來自于有著不同文化基礎(chǔ)的兩所百年老校，有著各自的優(yōu)勢。實現(xiàn)多元文化融合，最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢，全力打造適應(yīng)“新九中”發(fā)展要求的優(yōu)秀教師團隊是并校后學(xué)校的重點工作。學(xué)校通過教師結(jié)構(gòu)、教師穩(wěn)定性、教師素質(zhì)和教師培訓(xùn)四個維度 ，進行診斷性分析，開展針對性的校本培訓(xùn)。如：分層面組織中層干部、教師、班主任和黨員分頭外出參加專門的

    2009年暑假，全體教師參加了為期11天的全省高中教師“遠程研修”，老師們學(xué)習(xí)積極，作業(yè)完成質(zhì)量高，共有200多篇文章受到推薦受到各級專家的肯定；經(jīng)過選拔擔任并校后招入的首屆新高一學(xué)生的班主任們還單獨進行了為期兩天形式新穎的班主任集中培訓(xùn)，從心理學(xué) 、教育學(xué)的角度進行了理論學(xué)習(xí)和實踐反思。一個暑假的充電，教師們個個精神煥發(fā)，干勁十足。整合教師資源，提升了“學(xué)在九中”的教育品質(zhì)和內(nèi)涵。